المحـادثة
الصف الأول1.
التمهيد عن طريق استثارة الطلبة نحو الدرس الجديد وربط موضوع الدرس بخبرات الطلبة السابقة.
2. يوجه المعلم الطلبة إلى صور الدرس ويطلب من الطلبة تحديد عناصر في الصور.
3. يقوم المعلم برواية أحداث الصور على شكل قصة للطلاب.
4. طرح مجموعة من الأسئلة حول صور الدرس بحيث تكون إجابات هذه الأسئلة هي نفسها جمل الدرس أو قريبة منها.
5. يطلب المعلم من الطلبة التركيز على هذه الإجابات وتكرارها فرديا ثم زمريا ثم جماعيا.
6. يطلب من الطلبة الانتقال إلى الكتاب ويقوم بطرح نفس الأسئلة ويطلب من الطلبة الإجابة عنها من خلال الكتاب فرديا ثم زمريا ثم جماعيا.
القراءة
الصف الأول1.
تمهيد مناسب.
2. يعرض المعلم عنوان الدرس و يقرأه و يطلب من الطلبة قراءته.
3. يقوم المعلم يعرض صورة من صور الدرس ويطرح أسئلة تكون إجابتها جمل الدرس.
4. يعرض المعلم بطاقة الجملة على الطلبة ويقوم بقراءتها.
5. يطلب من الطلبة قراءة الجملة فرديا و زمريا و جماعيا وهكذا مع كل جمل الدرس.
6. يضع المعلم البطاقة إلى جانب صورتها على لوحة الجيوب.
7. بعد الانتهاء يقوم بتغيير ترتيب الجمل و الصور ويطلب قراءة الجمل.
8. ثم يقوم بإزالة الصور ويطلب من الطلبة قراءة الجمل .
الصف الثاني والثالث
و تقسم القراءة في الصفين الثاني و الثالث إلى :
قراءة القدوة أو القراءة النموذجية (و الهدف منها إكساب الطلبة مهارات القراءة الصحيحة )
و تتم بالخطوات التالية:
أ- التمهيد و فيه يقوم المعلم بطرح أسئلة على موضوع الدرس
ب- يقوم المعلم بقراءة الدرس قراءة نموذجية عدة مرات.
ت- يقسم المعلم الدرس إلى عدة فقرات.
ث- يقوم بقراءة الفقرة الأولى مراعيا الدقة في القراءة و مراعاة التعبيرات الصوتية.
ج- ثم يطلب إلى بعض الطلبة محاكاته.و يبدأ بالطلبة المميزين، ويركز المعلم على القراءة الصحيحة الخالية من الأخطاء.
القراءة التفسيرية ( والهدف منها تحليل النص إلى أفكاره و مفرداته و تراكيبه و تعبيراته الفنية)
وتتم بالخطوات التالية:
أ- التمهيد، عن طريق مناقشة الصورة الموجودة في بداية الدرس أو من خلال قصة منتمية.
ب- يقوم المعلم بقراءة الدرس كاملا قراءة نموذجية و معبرة.
ت- يقوم بتقسيم الدرس إلى فقرات، ويقوم بقراءة الفقرة الأولى منفصلة.
ث- يطلب إلى بعض الطلبة المجيدين قراءة الفقرة.
ج- يقوم بطرح أسئلة حول الفقرة وإجراء نقاش يتناول الأفكار الرئيسة و معاني المفردات الصعبة و التعابير والتراكيب الفنية الواردة. وهكذا دواليك مع الفقرات الأخرى.
ح- و في نهاية الدرس يتم حل أسئلة الدرس بشكل تعاوني مع الطلبة.
القراءة الموزعة (و الهدف منها تمكين اكبر عدد من الطلبة من قراءة الدرس)
يتم درس القراءة الموزعة بالخطوات التالية:
1. يقوم المعلم بتمهيد سريع و بسيط و مرتبط بالدرس.
2. يقوم بقراءة الدرس كاملا.
3. يطلب إلى طالب مميز قراءة الفقرة الأولى، ثم يطلب إلى الطالب التالي قراءة الفقرة التالية وهكذا حتى نهاية الدرس.
4. و يمكن للمعلم أن يرصد علامة لكل طالب على قراءته.
رد مع اقتباس
المفضلات