لنكمل سوية ...
الان وبعد تحليل المشكلة ... نريد ان نضع يدنا على الحل الانسب او القرار الصحيح للمضي قدما ...
ومن منظرونا الاجتماعي الذي نحن بصدد الحديث عنه في هذه الدورة ...تشير الدراسات الى ان تركيزنا في معظم الاحيان ...ينصب الي نوع من ارضاء النفس ( وفش الغل ) لاطفاء هذا الغضب الي قد يصيبنا نتيجة مشكلة ما
فاعتدنا ان ان نبتعد عفويا عما نريد تحقيقه ..ونفكر فقط في نوع من الانتقام لانفسنا ...
اول خطوات الحل ..هو النظر للمشكلة الاساسية الي اريد حلها ...
في حالتنا السابقة ...لا يصح لابي احمد ان ينظر الي المشكلة من باب ان احمد يحتاج للعقاب على ما فعل .. او انه غش اسرته ..او اضاع اموال العائلة الي بالكاد تكفيهم
بل يريد ان ينظر الي كيف سيتم احمد الدراسة ..وكيف سيوفر مصاريف الفصل القادم ..وكيف سيؤجل مخططاته الي رسمها وحلم بها عندما يتسلم احمد راتب الوظيفة الجديدة
ولربما يريد ان يعالج سلوك احمد ..ونفسيته عندما نفسه اقل من غيره ... ونظرته الخاطئة ان قدر ومركزه الشاب بما يحمل من مال
اذاً فلندون هنا المشكلة ( كيف سيتابع احمد الدراسة ...وكيف نصحح سلوكه )
الخطوة الثانية ... ما يسمي بمرحلة العصف الذهني ... ولربما سيقول البعض هنا.. لن نجد دائما الوقت لنفكر بهدء ونعصف عقولنا ...
ما اريده اخوتي هنا ان تكتسب تكنيك وضع البدائل ... وان لا نحصر نظرتنا الى حل واحد ... وهو تمرين ان اجدناه ...سنستخدمه تلقائيا ..حتى في اضيق الحالات وقتا
في هذه المرحلة ..علينا ان لا ننظر الي اي حل او نقيمه ..حتى وان ظهر انه لا يصلح ..المهم ذكر مجموعة حلول ...
نبدا..بوضع قائمة من الحلول للمشكلة ... 10 - 15 حلا مختلفا ..تستطيع كتابة اكثر ان احببت ...
لنرجع الي قصة اخينا ابي احمد ... ونضع حلولا سريعة (كما قلنا نفكر بحلول ..ولا نقيمها )
-عقاب احمد ضرب احمد وطرد من المنزل
-اخراج احمد من الجامعة
-على احمد ان يعمل ليؤمن مصاريفه
-منع احمد من رؤوية اصدقائه
-زيادة مصروف احمد
-مراقبته بشكل شخصي بالجامعة
-التحدث مع احمد
-الخروج مع احمد في نزهة وبناء علاقة جيدة معه
-عرض احمد على مختص
-الاستعانة بصديق لاحمد
-تكليف الام بالتعامل مع احمد
-اجتماع عائلي سريع
-تكليف احد الاقارب بالتكلم مع احمد
-
ولا شك ان هناك وسائل كثيرة ..كثيرة للتعامل مع هذه المشكلة ..ربما تكون وسيلة واحدة او دمج من بين مجموعة وسائل
المرحلة الثالثة : تكمن في فلترة هده الحلول ...بتقييم مبدأي من ناحية قربها او مفعولها في حل المشكلة ... ودراسة سلبيات وايجابيات كل حل
نتيجة هذه المرحلة ...نريد ان نختصر هذه البدائل ...الى 5- 7 بدائل بحد اقصى ...
هنا نراجع كل حل ... ونسال انفسنا ...هل هذه الحل سيوصل الى التخلص من المشكلة ... ما سيكون تاثيره على احمد ...على العائلة ..على دراسة احمد
ما هي السلبيات والايجابيات في حال استخدامه ...
ولنبدأ بالحل الاول كمثال ...ثم ساترك لكم تقييم باقي الحلول ..
الحل (البديل ) الاول :
ابو احمد ... وجد ان الحل الانسب هو عقاب احمد ...ضربه ..طرده ...لا شك حمد اخطأ في حق اهله واسرته ...كذب ... اضاع المال ...لم يكترث لحالهم ... رسب
لكن لنحلل هذا الحل ...
اولا : هل عقابه سيحل المشكلة ..
اتفقنا قبل قليل ان مشكلتنا هي ( كيف سيتابع احمد دراسته ...وكيف نعالج سلوكه )
هل بالعقاب ..سيتابع احمد ..لا قطعا .... هل سنؤمن مصاريف الفصل القادم ... هل سنعدل سلوك احمد ( ربما .. ) لكن ما بال المفاهيم الخاطئة ..واسلوبه في اختيار الاصدقاء
ثانيا : ايجابيات هذا الحل : اشفاء غليل ابي احمد ... احمد سيستوعب مقدار خطئيته ..لن يعيدها مرة اخى ... سيذوق حرمان الاسرة والبيت ولا شك سيؤثر في سلوكه ويقومه ...
ثالثا : السلبيات : لربما سيعاند احمد ... ستتاثر نفسيته سلبا ... سيلحق باصدقائه السيئين اكثر واكثر ... سيخرج احمد من الجامعة ...سيتكرر رسوبه
اذاً اذا درسنا الحل من جميع جوانبه ...سنقرر ان كنا سنستثنيه او سنبقيه مع قائمة البدائل الاقرب للحل ...
بعد هذا التقييم ..برأيي سيبقى ابو احمد هذا الحل ..مع النظر في تخفيفه
وهكذا مع باقي الحلول
المفضلات